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濮阳市综合高中″书香校园″创建方案
发布时间:2017/10/16 11:41:15  点击:479次

濮综高文〔2016〕1号            签发人:杨照华


濮阳市综合高中
"书香校园"创建方案

    根据《濮阳市教育局关于印发〈濮阳市中小学"书香校园"创建活动实施意见〉的通知》(濮教〔2010〕60号)文件精神,为创建"书香校园",加强"学习型"学校建设,促进教师专业成长,提升学生文化素养,实现学校内涵发展,结合我校实际,特制定《濮阳市综合高中"书香校园"创建方案》。
    一、指导思想
    坚持以素质教育思想和新课改理念为指导,以激发师生读书热情、强化师生读书意识、培养师生读书习惯、增强师生阅读能力、促进师生健康发展为目的,以建成"书香校园",形成知书达理、好学求进的"书香校园"风气为目标,按照"全员参与、读写结合、以校为主、辐射家庭"的思路和"内容充实、形式多样、确保实效、持之以恒"的要求,通过开展创建"书香校园"活动,努力使读书成为师生的一种需要、一种乐趣、一种享受、一种生活,为教师专业发展、学生健康成长提供精神动力和智力支持,为学校内涵发展、学习型社会建设奠定重要基础。
    二、活动主题
    品读经典,弘扬书艺,明理睿智,传承文明
    三、组织机构
    组  长:杨照华
    副组长:齐永军  王华杰  赵苑华  陈立新  乔东方
        唐启民  宋如录  葛惠弘
    成  员:邵林昌  赵继梅  张明善  徐惠清  弓家乐
        史普辉  侯宪钦  王其国  全体语文教师、班主任
    四、主要内容
    (一)校园读书文化建设
    (1)营造校园读书氛围
    利用校道、版面、走廊等场地,悬挂读书字画。如"与经典同行,为生命阅读""让读书成为习惯,让书香洋溢校园""读书自古有乐,书香最能致远""与名著为伴,塑造美好心灵"等。
    利用宣传橱窗,进行书香校园建设情况介绍,阅读推广、阅读指导以及读书活动情况展示等。利用微信等新媒介,进行好书推荐以及读书活动信息报道等。
    (2)加强图书馆建设
    学校每年投入10万元,用于新购优质图书报刊。每学期征求教师阅读教育教学类图书书目,学校择优及时购置,保证学校图书馆图书的数量和质量。
    (3)建设班级微图书馆
    每个班级设立班级微图书馆。
    倡导图书进教室,校图书馆给每个班级办理班级读书卡,班级向学校图书馆团体借阅图书,充实班级微图书馆。
    开展学生自带好书、班级共享交换好书、师生共享交换好书、班级订购报刊、学校图书漂流等活动,打造具有班级特色的读书文化。
    (二)品读经典
     1.学生层面
    (1)构建读书管理机制
    成立班级图书管理小组,管理班级微图书馆,负责图书的收集、整理和有序借阅、班级内定期交换交流、班级间定时互换等。
学校图书室向学生全方位开放。向学生推荐新书目,引导学生借阅,力争把富有时代气息的优秀图书推荐给学生,把人类历史上最有价值、最让人感动的经典著作推荐给学生。
    (2)开设阅读课程
    非毕业年级每周开设2节阅读课,语文老师负责阅读方法指导,培养学生良好的阅读习惯,提升阅读能力。
    学生按照课内外阅读相结合的原则制定阅读计划,做好读书笔记。阅读教师每周检查学生读书笔记,每学期至少开展一次读书笔记展评活动并择优奖励。
    (3)坚持晨读午诵
    每天上、下午第一节课前5分钟时间,坚持课前诵读。晨读名篇、午诵经典,在潜移默化之中培养阅读兴趣,感受传统文化的博大精深,养成定时读书、积累的良好习惯。语文教师提前做好晨读午诵内容安排。
    (4)开展系列读书活动
    ①读书交流
    以班级为单位,每学期至少组织两次读书交流活动,评选班级"读书明星"、"读书标兵"等。
    ②专题竞赛
    以年级为单位,每学期至少组织一次专题竞赛活动,如美文诵读、征文比赛、名著知识竞赛、演讲比赛、作文竞赛等,评选"书香班级",激发学生的阅读兴趣。
    ③节日专题诵读活动
    学校利用传统节日和重要的节假日,每学年组织一次大型的经典诵读活动,如"清明诗会" "端午诗会""中秋诗会""新年诗会"等,感受传统文化的力量。
    2.学校领导和教师层面
    学校领导和教师重点学习教育专著,提高专业素养,更好地引领学生发展。
    (1)读好四类书
    读经典名著,增文化底蕴;读教学专著,强专业积累;读教育理论,悟教学艺术;读报纸杂志,明天下大势。
    每人每学期读好一本书,加强理论认知,促进专业发展,并做好读书笔记。
    (2)教学随笔
    捕捉阅读中的感受,结合教育教学实践,撰写教育教学随笔,及时记录个人日常业务学习的思考、工作实践的感悟,为教科研积累丰富的素材。
每人每学期写好一篇论文,学校征集评奖,辑录成册。
    (3)读书沙龙
    学校定期组织读书交流活动。分享读书写作乐趣,激发教育教学智慧,让思想在碰撞中升华。
    (4)完善阅读教学
把语文课堂教学与中华优秀文化结合起来,开展语文教学创新和探索,打造语文教学特色。
    (三)弘扬书艺
    汉字文化源远流长,书法艺术作为中华传统文化的独特标识,表达了民族的内在精神追求和高尚的审美情趣。
    1.各班成立书法兴趣小组,积极开展书法教育活动,加强书法特长生的训练。
    2.教师坚持练写"三笔字",每周上交作品一张,由教研室记录存档。
    3.每学期举办1-2次全校性的书法比赛和展示活动。 
    五、实施计划
    (一)第一阶段(2016年9月-2016年12月)
    1.购买新图书,增设图书专柜
    每位老师推荐2-3本教育教学类图书,学校择优购买。办公室配设图书专柜,方便老师阅读,创造良好的阅读环境。
    2.班级微图书馆建设
    探索有效的班级微图书馆建设。学校统一定制书柜,班主任指导学生自我管理,使学生在管理和阅读中增强体验,受到教育。
    建立有效的学生间、班级间的图书交流机制,实现资源共享。
    3.校园文化建设
    合理装饰校园场所,营造读书氛围,突出书香气息。
    4.开展读书交流会
    组织一次读书交流会,语文老师组织,班主任积极配合,各班评选"读书明星"。
    各年级根据各班读书活动的开展情况,组织第一批"书香班级"评比。
    学校组织教师读书交流会,评选出"书香教师",并进行奖励。
    (二)第二阶段(2017年1月-2017年6月)
    1.整合阅读资源,形成课外阅读书目体系。
    2.探讨语文阅读教学艺术,提升阅读质量。
    3.组织读书交流活动,评选书香个人、书香集体。
    4.组织全校范围内的经典诵读活动。
    5.开展共读一本书活动,进行征文评选。
    6.完善书香个人、书香集体评选条例,完善班级微图书馆建设。
    7.利用校刊《飞扬》《教与学》刊登获奖作品,打造交流平台。
    8.总结实验经验,汇总并推广实验成果。
   (三)第三阶段(2017年9月-2017年12月)
    1.在前两个阶段师生广泛阅读的基础上,归纳总结不同文体的阅读方法,组织阅读方法交流会。
    2.持续进行书香个人、书香班级评选、书法展览等活动。
    3.继续以中华文化节日(或主题)为依托组织经典诵读等活动。
    4.邀请市朗诵协会及其他阅读教学方面的专家做专题报告。
    5.由"书香校园"向"书香家庭"延伸,评选"书香家庭",带动全民阅读。
    6.组织"阅读的力量"研讨会,全面探索总结"书香校园"创建活动对学科教学和立德树人的重大作用。
                          

 


2016年8月25日


 

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